Desarrollo de los Medios de comunicación y sus implicaciones en la Educación

En el Diagrama de flujo que elaboré mediante word, titulé a ésta mi participación AUXOLOGÍA-FILOGENIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Lo concibo así puesto que considero que la comunicación humana ha evolucionado junto con el humano, a lo que he denominado PROCESO DE HOMINIZACIÓN ,PASANDO DEL HOMO HABILIS AL HOMO SAPIENS Y DE ÉSTE AL HOMO DIGITALIS.
Infiero que desde su inicio la comunicación ha cumplido con su función de FORMACIÓN HUMANA que se sigue dando tanto de manera informal (situada o contextual, en la realidad) como de manera formal (escolarizada). Por ende, la educación que se realiza informalmente, de primera instancia en la FAMILIA que es la base de la SOCIEDAD y que por cierto está desintegrada, así también está deteriorada la educación.
En las lecturas apreciamos que el desarrollo de los medios de comunicación nacieron con intenciones militares, CON LA GUERRA -evidencia de violencia humana contra su misma especie. De aquí la importancia que plantea la UNESCO como el CUARTO PILAR DE LA EDUCACIÓN (DEL CONOCIMIENTO): ENSEÑAR (APRENDER) A CONVIVIR.
Denoto que el uso educativo que se le están dando a las TICCs ha sido una utilidad secundaria, casual, pero que vale la pena agotarlas en el proceso democratizador de la educación, sobre todo con la llegada de la WEB 2.0 que lo ha posibilitado por el hecho de ser dinámica y permitir la sincronicidad de la comunicación EN MOVIMIENTO.

ATENTAMENTE

IGNACIO HDEZ.C.